Kindergarten Engineers Explore Simple Machines in STEAMIngenieros de jardín de infantes exploran máquinas simples en STEAM

Students in STEAM class are young engineers as they explored five simple machines through hands-on investigation and discovery. During the lesson, students were presented with a real-world problem: Mrs. Calhoun, the STEAM teacher, has a lot of work to do at her house. How can we make work easier?

To help solve the problem, students rotated through five engaging stations, each representing a different simple machine. At each station, students explored, tested ideas, and documented their discoveries.

At the Inclined Plane station, students experimented with a variety of objects rolling down a ramp. They recorded their observations and determined which item traveled the fastest.

At the Lever station, students used different materials such as: dump trucks, staplers, scissors and hole punches to explore how levers work and how they can help lift or move objects.

The Pulley station allowed students to use a working pulley system to raise and lower materials, helping them see how pulleys make lifting easier.

At the Wheel and Axle station, students became builders by using LEGO pieces and toy car parts to construct their own examples of wheel-and-axle systems.

Finally, at the Screw station, students examined everyday objects that contain screws and demonstrated how this simple machine helps hold things together.

Students documented their work by taking photos and sharing their learning on SeeSaw, where they labeled their images and explained what they discovered at each station.

This investigation aligns with the Next Generation Science Standards (NGSS), specifically:
Plan and conduct an investigation to compare the effects of different strengths or different directions of pushes and pulls on the motion of an object.

The lesson was also designed to support the East Aurora School District 131 Dual Language curriculum for Quarter 3. The theme for this quarter, “Happy Healthy Me; I Can Do It!”, encourages students to explore how tools and problem-solving strategies help us accomplish tasks more easily.

Through curiosity, collaboration, and hands-on learning, these young engineers discovered that simple machines help make big jobs easier!

Los estudiantes de la clase STEAM son jóvenes ingenieros que exploraron cinco máquinas simples mediante la investigación y el descubrimiento prácticos. Durante la clase, se les presentó un problema real: la Sra. Calhoun, profesora de STEAM, tiene mucho trabajo en casa. ¿Cómo podemos facilitar el trabajo?

Para resolver el problema, los estudiantes rotaron por cinco estaciones interactivas, cada una representando una máquina simple diferente. En cada estación, exploraron, probaron ideas y documentaron sus descubrimientos.

En la estación del Plano Inclinado, experimentaron con diversos objetos rodando por una rampa. Registraron sus observaciones y determinaron qué objeto se desplazaba más rápido.

En la estación de la Palanca, los estudiantes usaron diferentes materiales como camiones de volteo, grapadoras, tijeras y perforadoras para explorar cómo funcionan las palancas y cómo pueden ayudar a levantar o mover objetos.

La estación de la Polea permitió a los estudiantes usar un sistema de poleas funcional para subir y bajar materiales, lo que les ayudó a comprender cómo las poleas facilitan el levantamiento.

En la estación de Ruedas y Ejes, los estudiantes se convirtieron en constructores usando piezas de LEGO y partes de autos de juguete para construir sus propios sistemas de ruedas y ejes.

Finalmente, en la estación de Tornillos, los estudiantes examinaron objetos cotidianos que contienen tornillos y demostraron cómo esta sencilla máquina ayuda a mantener las cosas unidas.

Los estudiantes documentaron su trabajo tomando fotos y compartiendo su aprendizaje en SeeSaw, donde etiquetaron sus imágenes y explicaron lo que descubrieron en cada estación.

Esta investigación se alinea con los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación (NGSS), específicamente:
Planificar y realizar una investigación para comparar los efectos de diferentes fuerzas o diferentes direcciones de empujes y tirones en el movimiento de un objeto.

La lección también fue diseñada para apoyar el currículo de Lenguaje Dual del Distrito Escolar 131 de East Aurora para el tercer trimestre. El tema de este trimestre, “¡Feliz y saludable; yo puedo hacerlo!”, anima a los estudiantes a explorar cómo las herramientas y las estrategias de resolución de problemas nos ayudan a realizar tareas con mayor facilidad.

A través de la curiosidad, la colaboración y el aprendizaje práctico, estos jóvenes ingenieros descubrieron que las máquinas simples facilitan los trabajos grandes.

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